Argomento centrale di questo ricerca è l’ amministrazione delle scuole speciali in Grecia. Il ricerca si divide in due settori. All’ inizio si fa una classificazione dei termini fondamentali che sono in rapporto con l’ amministrazione delle scuole speciali . In seguito si registrano elementi e dati che riguardano l’ amministrazione e l’ organizzazione delle scuole speciali. Diventa anche una presentazione delle qualità, capacità che possiedono e devono possedere i direttori delle scuole speciali, così da essere capaci ed idonei nel campo amministrativo.
Nella seconda parte di questo ricerca abbiamo effettuato, una indagine riguardante le tendenze e gli elementi che si riferiscono all’ amministrazione delle scuole speciali su settori delle risorse economiche, del ricerca amministrativo, dei rapporti di collaborazione come anche del piano educativo. Presentiamo inoltre, una intervista che abbiamo avuto la possibilità di fare con uno capufficio dell’ educazione speciale.
In seguito si descrivono i risultati della ricerca che mostrano le insufficienze nel settore dell’ educazione speciale e precisano i presupposti per una scuola ideale. Una scuola contemporanea, senza discriminazioni, adattata ai nuovi bisogni e ai nuovi dati.
Alla fine del ricerca, sono incluse le appendici che riguardano la legislazione greca su temi delle scuole speciali, il questionario della ricerca ed i chiarimenti dei termini che sono stati usati nel ricerca.